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本科教学工作审核评估基本知识及校情问答手册(四)
2017-10-12 22:20   龙8国际娱乐怎么存款 审核人:

  

4.培养过程

  

4.1教学改革

  

(1)学校教学改革的总体思路是什么?是否有切实可行的教学改革规划和具体实施方案?近年来推进教学改革的成效如何?

  

答:总体思路:以高素质应用型人才培养目标为导向,以创新人才培养模式为重点,构建科学合理的课程体系,深化课堂教学和实践教学改革,建立科学的教学质量和毕业生培养质量评价和监控制度,促进人才培养质量不断提高。

  

  实施方案:以课程体系、人才培养模式、教学模式为改革重点,落实“四个融合”:创新创业教育与专业教育融合;理论与实践融合;第一课堂与第二课堂融合;校内与校外融合。实现教学改革贯穿于人才培养全过程,推动人才培养质量稳步提升。

  

 改革成效:近年来学校教学改革稳步推进,人才培养模式改革、教学效果较好。    

  

(2)学校有哪些激励和促进广大师生积极参与教学改革研究与实践的政策与措施?

  

答:建立科学合理的教师评价制度;完善教师专业技术职务评聘制度和本科教学奖励实施制度;落实教授为本科生授课制度;设立教师岗位专业技术职务评聘最低本科教学工作量和最低本科课程教学质量测评标准;教师职称评选实行教学工作一票否决制;对在教学质量工程建设中做出贡献的集体和个人进行奖励。    

  

(3)学校在推进人才培养体制、机制改革方面,有何总体设计与推进措施?实施成效如何?

  

  答:加强领导,为人才培养提供组织保障;建立教师发展激励和约束机制,发挥教师在人才培养中的主导作用;改善教学条件,提高教学信息化和教育现代化水平;完善教学工作评价机制,促进人才培养质量的提高;加强教学管理与指导,健全教学质量保障体系。

  

 人才培养体制、机制改革的总体设计与推进措施保证的人才培养计划的实施,保证人才培养质量的稳步提升。

  

(4)学校在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革取得的成效?

  

答:加强与境外、社会合作,按照应用型人才培养目标,积极探索人才协同培养新模式;

  

  开展课堂教学改革:注重教材选用与教学内容更新,注重研究课程体系构建与人才培养目标的契合度;建构了新的课程体系,更新了教学内容;

  

  注重教学方法改革,鼓励教师运用研究式、案例式、讨论式等教学方法,应用现代教学手段;引导和培养学生自主学习、合作学习、体验学习,培养学生自主学习能力;

  

  加强教学过程全程质量监控,保障了教学质量的提高。

  

  人才培养各方面的改革取得较好成效。

  

5)教学及管理信息化程度如何?学校是如何加强网络教学资源建设的?建设成效如何?利用率与使用效果如何?

  

答:现有教学信息化资源主要包括数字化课程资源、信息化管理平台、信息化辅助应用平台和师生信息化培训平台,资源总量达1493G左右。已开通的教学质量工程项目和教学资源在线网站,均可便捷访问相关资源。教学资源在线网站共计125个,包括校省级特色专业网站、校省级精品课程网站等。建有得实网络教学平台、新理念外语网络学习平台等网络教学公共平台7个。

  

6)教学改革方面存在什么问题? 如何改进? 

  

答:问题:少数非师范新专业比较薄弱;优质课程教学资源相对偏少;学校教育信息化建设力度需加大,服务教学的水平有待提高;学校办学经费来源渠道单一,社会资源利用偏少;部分专业,特别是一些新办专业、应用型较强的专业教学实验室建设相对薄弱。

  

改进措施:强化专业建设意识,调整优化专业结构,改革人才培养模式深化新专业和非师范类专业实践环节教学改革与研究,构建校本特色的实践教学体系;加大对新办专业和非师范类专业教师的培训;进一步加强优质课程建设的力度。推进信息技术在教学领域尤其是课程建设中的应用,建立与行业企业共建优质课程资源的机制,合作开发在线开放课程加强优质课程管理。加大投入对学校网络进行升级改造提升筹措资金的能力多渠道筹措经费,加大校友会的工作力度完善实验室建设与管理体制和制度。进一步提高实验室的开放程度与共享力度。

  

4.2课堂教学 

  

(1)课程教学大纲的制订、执行与调整情况如何?

  

答:课程教师要按课程目标的要求编写课程教学大纲;大纲修订强调科学、规范,突出应用性人才培养的特点,强化实践教学环节环节和能力培养;严格教学大纲修订、审批执行程序。

  

教学过程严格按教学大纲的规定进行;

  

教学大纲按学科的发展和课程目标的要求适时调整。

  

(2)学校如何处理科研与教学关系?科研成果转化到教学内容上有无具体举措?成效如何?

  

答:正确处理教学与科研的关系。确保教学工作的中心地位;确立教学促科研、科研推进教学的工作思路,要求和鼓励教师将科研转化为教学,教学科研融合。主要体现在:教师个人科研成果充实和更新教学内容,教师个人专题研究形成系列成果后,编写教材或讲义,进而开设新课程;教师就自己科研领域前沿内容,开设讲座报告或专题选修课,吸纳本科生参加科研项目,或指导本科生毕业论文结合教师研究项目进行选题,指导学生开展“挑战杯”等科技创新项目;教师利用科研经费购买实验仪器设备,为学生毕业设计、创新活动等提供便利。

  

(3)是否有课程教学内容更新的相关制度与要求?教学内容如何体现人才培养目标?                               

  

  答:课程教学内容注重学科专业的基本理论、基本知识、基本技能,同时不断吸取相关学科新的研究成果进行更新,及时融入新理论、新知识、新技术、新方法,符合培养高素质应用性人才目标的要求。

  

(4)学校对教学方法、教学手段改革采取了哪些措施?有哪些先进的做法?效果如何?

  

答:鼓励教师运用启发、案例、探究、讨论和体验式等方法进行课堂教学,实现从以教为中心向以学为中心、知识传授为主向能力培养为主、课堂学习为主向多种学习方式的转变。鼓励教师结合课程特点将“对分课堂”、“翻转课堂”等先进教学方法引入教学,尝试用移动通讯工具进行微课教学,取得良好效果。    

  

  教学效果好,深受学生欢迎。

  

(5)学校在促进学生学习方式转变、激励学生投入学习方面有哪些措施?成效如何?

  

答: 提倡启发式教学,注重学生思维能力的培养,强调自主学习;注重第一课堂与第二课堂的良性互动,引导学生积极主动参与社会实践活动;注重师生交流,加强教师的课外指导与答疑;鼓励考研,带动学风好转强化实践课程教学,培养学生动手能力;以挑战杯为契机,深化培养大学生学术科研能力。充分发挥信息技术在知识建构与能力生成中的作用,引导和培养学生自主学习、合作学习、体验学习、服务性学习,促进学生学会在文本世界、经验世界和虚拟世界中学习。 

  

(6)学校在考试方法上进行了哪些改革?在加强考风考纪方面制订了哪些措施?取得了哪些成效?    

  

答:考试方法的改革主要有:强化过程学习,强化能力考核。采取注重能力考核的多元化,结果考核与过程并重、知识考核与能力考核并重、单一考核方式向多元考核方式转变;积极推行考教分离制度和机考模式,多种考核方式综合评定学业成绩。    

  

  加强考风考纪的措施:严格执行试卷命题要求,教考分离;严格试卷印制审批制度;严格考场管理,考试过程实行单人单桌、双人监考;建立领导干部巡考制度。

  

  考试方式的转变和考风纪的加强对强化学生的过程学习、能力培养、推进良好考风考纪的形成起重要作用。                                                                    

  

(7)学校在课堂教学方面存在哪些突出问题?有何具体对策?

  

 答: 存在问题:科研促教学的力度还需要强化;部分课堂尚存在大班授课现象;信息技术与课堂教学尝试融合尚需加强;少数课程教学内容的更新不及时,教学模式创新和改革力度不够,部分教师教学方式单一,学生满意度不高;个别课程的上课时间安排尚不尽合理。

  

  改进措施:加大科研转化为教学内容的激励力度,确立教师对应用型与创新性人才培养意识;有效利用课室资源,实现小班上课;整体考虑信息技术的平台建设,抓好信息技术与教学尝试融合的改造;采取多种教学方法,强调启发式教学,强调课堂教学的师生互动,发挥优秀课堂的示范作用。

  

4.3实践教学

  

(1)学校实践教学体系的建设思路是什么?如何推进实践教学改革的,效果如何?                                      

  

答:建设思路:“基本技能训练为基础,专业素养训练为主体,综合能力形成为目的”的设计构想建设实践教学体系。

  

推进措施:完善实践教学管理制度,严格实践教学管理过程,加大实践教学经费投入;统筹安排实习、见习、社会考察、军事训练、生产劳动、社会实践、志愿者服务等实践环节,科学、灵活安排集中与分散实习,课堂教学与社会服务有机结合模式。

  

实践教学体系符合人才培养要求,实践教学改革有效提升了学生实践技能。

  

(2)学校实习、实训基地建设情况,能否达到教学要求?          

  

答:现有实习基地218个,(师范专业116个,非师范102个)人才培养合作共同体81个,半岛湾区校本研修基地13个。

  

现有实习、实训基地基本能满足各专业的实习、实训要求。                                                      

  

(3)学校设计性、综合性实验开设与实验室开放及使用情况?

  

答:学校制定有《实验教学管理规定》。2016年的自我评估中, 31个专业综合性、设计性实验项目总体达到合格和良好要求。

  

近三个学年度,共开放实验室108个,开放率65%

  

(4)学校科研实验室向本科生开放情况如何?

答:学校于2014年制定《湛江师范学院实验室开放管理暂行办法》,实验室开放纳入管理体系。20152016学年度,共开放实验室108个,开放率为65%,近三学年度,开放实验累计达17225个,开放实验人次共计260390人次。物理、化学、生物、信息等学院专门设置可供学生进行创新探索实验的开放实验室,培养学生创新精神和创业能力。    

  

(5)学校是如何保障实习实训、实践环节的教学效果的?

  

答:实习基地保障:2016年底,实习实训基地218个,基本满足学生的实习实训需要。

  

指导教师保障:分散实习的学生保证有本校或实习基地的实习教师跟踪到位,集中实习的学生每10余名实习生至少有一位本校教师到位指导。

  

实习经费保障:学校每年拨付的实践教学的经费中,每年生均经费达到620多元,在学生实习、见习、社会考察等环节有专项经费。保障了实践教学的顺利进行。

  

管理保障:研发并推广使用了实践教学管理系统;制作实践教学网站,设置有最新通知、实践动态、名师采访、实习交流、成果展示等栏目,为实习工作提供更大便利。

  

效果:实习、实训环节的教学均达到本科实践教学的要求,学生成绩优良。       

  

(6)学校是如何保障毕业论文 (设计)质量的?

  

答:规范毕业论文管理,制定有《本科生毕业论文(设计)管理规定》等规章制度,严格规范毕业论文(设计)工作。教务处、学院、指导教师分工明确,各司其职,坚持毕业论文质量标准和严格学术规范,严把选题关过程关答辩关 成绩关等环节,保障毕业论文(设计)质量。

  

注重选题和指导,鼓励学生的毕业论文(设计)选择符合专业发展和经济社会发展的题目,除校内指导教师外,还聘请经验丰富、能力突出的业界人士担任校外指导教师。                          

  

(7)学校在实践教学方面存在什么问题?如何改进?              

  

答:存在问题:少数实验项目的仪器设备不足,不能满足所有参加实验教学学生的实验要求;实验教学的探索性与研究性不足,创新性不强;论文检测系统亟需引进;部分专业集中实习安排不够合理;社会实践周的管理尚不到位;师范类的教育实习时间不充分,非师范类实习基地建设待加强。         

  

改进措施:加大实践教学经费投入,适当增加所缺仪器设备的台(套)数;增加相关专业的综合性设计性实验;加快推进实训大楼的建设进度,以满足理工科专业学生的校内实训要求;进一步严格毕业论文各教学环节的管理;对非师范专业的毕业设计、专业技能考核尽快制定科学的评价标准和考核办法;进一步完善教学实践体系建设。

  

4.4第二课堂

  

(1)学校是否将第二课堂建设纳入人才培养体系建设?有哪些政策措施保障第二课堂建设?                          

  

答:学校高度重视第二课堂体系的构建和活动的开展,围绕学校人才培养的中心,建立“思想引领育人、校园文化育人、创新创业育人、社会实践育人、志愿服务育人”的第二课堂育人体系。现有91个各具特色的学生,社团基本涵盖学校所有专业。第二课堂有专门机构负责,专项经费支持。                                  

  

(2)学校的第二课堂的主要形式有哪些?第二课堂与第一课堂是如何紧密结合的?建设效果如何?                            

  

答:第二课堂由校、院、班(团支部)三级分层开展,包括团支部活动、讲座论坛和报告会、文体活动、学科竞赛和课外各类型竞赛、创新创业、社团和社会实践和志愿服务;第二课堂与第一课堂紧密结合,开展各类与第一课堂密切相关的活动,帮助学生拓展专业学习领域,培养学生的创新能力,提高创新能力的综合素质。

  

我校团学活动成为学生第二课堂学习成长的有效途径。                     

  

(3)学校是否制定了龙8全新存款渠道学生校(海)外学习经历的政策和措施?成效如何?                                                      

  

答:学校围绕人才培养目标,积极开展学生出国(境)项目。按照项目性质和针对不同学生群体,开发六大类(境)项目:跨文化交流和学习项目、出境实践和调研项目、出境专业实习项目)共32项学生出国(境)交流项目,每年派出学生人数300余人。20142016年共派出951名学生参与各类合作项目。20152016年相继派出20名潜水方向学生赴香港参加第二、三届“国际潜水教育与应用研究会”。    

  

出国(境)学习拓展了学生的国际视野。

  

(4)学校在第二课堂建设方面存在什么问题?如何改进? 

  

答:存在问题:学生对第二课堂活动的问题反映主要集中在活动较多、类型重复、与专业学习不紧密等方面。

改进措施:制定了第二课堂成绩单制度,统筹所有第二课堂活动,控制活动数量,提高活动质量,规范活动管理。 

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