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本科教学工作审核评估基本知识及校情问答手册(五)
2017-10-12 22:21   龙8国际娱乐怎么存款 审核人:

   

5.学生发展

   

5.1招生及生源情况

   

(1)学校总体及各专业生源数量及结构特征如何(如学生性别、民族、区域、家庭经济/社会背景、学生教育背景等)?                                  

   

答:总体生源质量较好,生源来源结构稳定,投档分数线逐年增高、录取平均分高。生源结构大体稳定。近五年招生数据显示,男女生比例为37;以汉族为主占99%,有23个少数民族约为1%;生源以粤西地区为主,约占50%,珠三角25%,粤东和粤北14%,省外11%;农村学生占63%,城镇学生占37%。   

   

与非师范专业比较,师范类专业招生数全省第一、报考率高,生源数量稳定。

   

(2)学校在现有条件下采取了哪些措施提高生源质量?效果如何?

   

答:主要措施:

   

1)设置优秀新生奖学金,鼓励优秀中学毕业生报读我校;

   

2)注重招生研究与规划,控制社会需求小的专业招生数量或者停招;

   

3)提高人才培养质量,增加社会用人单位的满意度;

   

4)加大学校招生宣传力度,提高学校的知名度;

   

 以上措施促进生源质量的提高,主要体现为:高分层次人数增多、投档分数线高、录取平均分高。         

   

(3)学校为学生在学期间提供重新选择专业的政策如何?

   

答:详细制定《岭南师范学院普通全日制本科生转专业细则》,规定可申请转专业、不允许转专业和转专业的程序,每学年按规定开展转专业工作。该项工作满足了学生的学习兴趣和职业生涯规划调整的需要,取得良好的效果。     

   

(4)学校的生源数量与质量方面存在什么问题?如何改进?      

   

答:存在问题:本省生源数量足够,外省生源相对不足;考生对我校的职业教育类专业和部分新专业认可度偏低,导致生员质量不高。

   

主要措施:尽快提升该类专业教育教学水平和人才培养质量,扩大招生宣传的渠道;通过到相应省份设置艺术类校考,扩大学校的影响。

   

5.2学生指导与服务

   

(1)学校在人才培养工作中是如何体现以学生为本的理念的?

   

答:围绕“勤教力学,立已树人”的办学理念,立足以生为本,坚持教育、管理、指导、服务四位一体,形成全员、全过程、全方位育人的格局,不断完善学生教育管理与服务机制,加强学生的理想信念教育,提高学生的思想品德;健全贫困学生助学模式;建立特殊学生帮扶体系;积极开展学生心理健康教育与咨询活动;强化学生创新创业实践,提高学生综合素质。     

   

(2)学校建立了什么样的学生指导与帮扶体系?效果如何? 

   

 答:对新生进行学习适应与学业指导;对毕业生进行就业指导;对考研学生建立了考研指导和服务;对家庭经济困难学生建立了发展型资助,对有心理障碍的学生提供心理咨询服务。

   

 总体看,我校已形成较为完善的学生指导与帮扶体系,满足了不同学生群体在不同发展阶段的需要,为他们的成长成才提供了有力支撑。               

   

(3)学校如何吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作?参与面与参与程度如何?                                                   

   

答:实施“建库工程”,组建科技创新与创业指导老师专家库和评委专家库,包括思想政治教育导师、社会实践导师、学生社团导师和团日活动导学精英库;组建共青团工作指导委员会及大学生科技创新与创业、社会实践、第二课堂成绩单和学生社团5个工作领导小组,聘请校内外知名学者和专业老师为主要成员,指导各类竞赛获奖数量多,成果佳。

   

聘请教师涵盖各学科,各年龄层次的专业老师;专家老师参与指导热情较高,指导各类竞赛获奖数量多,成果佳。                

   

(4)学校学生辅导员和本科生导师(如果设置)在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才?效果如何?                                  

   

答:截至20176月,学校辅导员队伍63人和一批本科生导师。

   

开展的日常工作主要有:认真做好学生日常管理和班级建设;创造性地开展大学生思想政治教育;定期调研,提高工作针对性;善于运用新媒体,增强工作的吸引力和感染力。

   

在辅导员和本科生导师的指导和帮助下,我校学生快速成长成才,在各类竞赛中佳绩不断,学生考研率逐年提高。20166月,学校进行本科生指导与服务满意度问卷调查。调查结果为:指导与服务总体评价满意率为97.27%,学习指导满意率为96.62%,职业生涯规划指导满意率为97.68%,创业教育指导满意率为96.61%,就业指导与服务满意率为97.83%,家庭经济困难学生资助满意率为98.12%

   

(5)学校为学生指导与服务提供了哪些组织与条件保障?          

   

答:优化组织机构建设。成立学生工作指导委员会、学生资助工作委员,学生心理健康教育委员会、就业工作领导小组、大学生社会实践领导小组等机构并配备相应人员、经费和办公场所

   

加强辅导员队伍建设。目前学校一线专职辅导员61人,学校努力推进辅导员队伍专业化、职业化建设。

   

激励老师积极参与,形成凳育人良好机制。

   

以上措施,整合了全校资源,构建了全员、全过程、全方位的育人格局,把指导和服务贯穿学生入学到毕业的全过程。

   

(6)是否为特异体质学生提供进行体育锻炼、增强体质方面的指导与服务?

   

答:学校为特异体质学生提供进行体育锻炼、增强体质方面的指导与服务,主要包括:                

   

根据学校门诊部体检的结果进行分类归档,建立特异体质学生档案,针对这些学生制定个性化锻炼方案。

   

  针对特异体质学生开设相关课程。主要开设体育理论课、康复保健、传统养生、太极拳、瑜伽、健身健美等运动量相对较小的运动项目供特异体质的学生选择上课。

   

  改变教学方法,注重分层教学。重视对弱者学生的关注,采取特殊的方法和手段,提高他们学习的自信心。                         

   

(7)学校是否建立学生指导与服务的评价反馈机制?学生对学校提供的指导与服务的具体评价如何?                                            

   

答:学校通过校领导接待日、毕业生代表座谈会、后勤工作面对面等各种途径开展谈话和问卷调查,公布校领导及各部门负责人的电子邮箱收集学生建议和意见。

   

据调查统计,学生对学校提供的指导与服务满意度达97%。                               

   

(8)学校建立了什么家庭经济困难学生资助体系,效果如何?      

   

答:学校建立了“奖、助、贷、勤、补、免”六位一体的资助体系,实现了资助“全员覆盖、全程覆盖”的目标。多年来,学校资助工作一直保持着4100%(贷款率、诚信教育覆盖率、学生资助率、还贷率均为100%)。

   

家庭经济困难学生资助体系切实解决了学生的实际困难,完成了经济型资助向发展性资助的转型,取得了良好的育人成效:落实国家资助政策;发放学费减免、困难补助、社会助学金,切实解决家庭经济困难的新生的问题;提供勤工岗位、提供勤工助学育人孵化;实施人性化资助,给予困难生亲情关怀。        

   

(9)学校在学生指导与服务方面存在什么问题?如何改进?      

   

答:主要问题:学生工作队伍专业化水平需进一步提高;学生多样化与服务工作相对落后的矛盾需进一步解决,指导学生就业的教师参与面不够,为学生服务的干部不足。

   

改进办法:确立学生工作新理念;加强辅导员队伍建设;加强教师的育人示范作用;加强各部门间的联动协作,引入社会化指导和服务等。                           

   

5.3学风与学习效果

   

(1)学校总体学习风气如何?学校在加强学风建设方面采取了什么样的政策措施?执行情况如何?

   

答:学风现状:学风建设成效较好,努力建设“自觉勤奋、博约专深、学以致用、求实创新”的良好学风。

   

具体措施:健全体制,推进一体化全员育人;完善学生管理条例;制度建设,制定《岭南师范学院学风建设先进学院考核评估方案》,通过评估促进学风建设;狠抓考研,制定了《岭南师范学院学生考研奖励办法》

   

(2)近三年学校公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反学校规章制度的人/次数?   

   

答:近三年学校公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反学校规章制度101/次数

   

(3)学生的学业成绩、专业能力、审美和人文素养等综合素质如何?

   

近三届毕业生学业成绩统计:                

   

                                                           

届次

统计人数

           积   点

4.0-5                             

3.0-3.99                        

2.0-2.99                        

1.0-1.99                        

<1.0                        

2015

5456

6

3812

1608

15

0

2016

4771

3

3631

1123

7

0  

2017

5739

2

4263

1447

13

1

   

 近三年,学生学业成绩及综合素质表现突出:获省级以上各类竞赛奖580项,其中:国家级37项,省级554项;53人获国家奖学金,1100人获国家励志奖学金。

   

2016年应届毕业生5233人,其中毕业5204人,结业29人,毕业率99.45%;授予学位5171人,未授予学位62人,学位授予率98.8%.            

   

  考研录取率逐年提高:2014年考研录取率占应届毕业生的5.3%20156.1%20168.2%20178.1%。                      

   

(4)学校是否建立对学生学习效果的评价机制?是否将学生体质健康发展状况纳入评价体系? 

   

答:学校制定有《学生综合素质测评办法》,学生体质健康发展纳入测评体系。学生处根据《学生综合素质测评办法》的规定每年定期对全体学生德、智、体方面的进行全面测评;同时,学生体质健康发展状况也纳入学校的《本科教学质量基本标准》。

   

(5)学生对自我学习与成长的满意度如何?                    

   

  答:20166月在2016届毕业生中进行自我学习与成长的满意度调查,发放调查问卷1800份,回收有效问卷1762份,有效率98%。统计结果学生满意率为98.1%

   

(6)学校在学风建设和增强学生学习效果方面存在什么问题?如何改进?                                                          

   

答:存在问题:部分学生学习目的不明确,专业兴趣低,学习主动性差,研读专业书籍较少,应用理论知识解决实际问题能力、创新能力不强;个别学生课堂纪律意识不强,上课迟到、旷课、不认真听讲,课余学习不投入,考试靠突击。 “手机控”越来越多,课堂“低头族”已越来越多,课堂教学受到了一定影响,学生学习的专注度有所下降。

   

改进措施:深入贯彻立德树人的教育理念,研究新形势下学生工作的新特点,制定完善学生管理制度,加强对课堂学习的监管和引导;不断提升教育教学水平,建立健全各种激励制度,促进学生自我发展;健全学生学业预警制度,畅通家校联动渠道。                      

   

5.4毕业生就业与发展

   

(1)学校毕业生的就业情况(就业率、就业质量等)如何?      

   

  答:近三年,毕业生总体就业率均超过 99 %,毕业生对就业满意度均在90%以上。毕业生就业岗位与所学专业相关性较高。师范生在教育系统就业的占61.86%,非师范生在企业就业的占73.33%,就业面向与人才培养目标符合。一大批2012年以后毕业的学生已成为单位的骨干,近几年考取研究生的毕业生获得博士学位的超过20%,涌现出一批优秀毕业生,成为所在单位、行业的中坚力量和优秀创业者。

   

(2)学校采取了哪些措施提高就业率与就业质量?效果如何?

   

  答:加强领导,优化就业创业工作机制;健全体系,强化全程就业指导,加强就业指导课程建设;拓宽渠道,加强就业市场和信息化建设,为毕业生提供可选择的就业岗位信息;加大就业困难群体帮扶力度;深化教育,引导毕业生到基层和西部就业;着力提高学生创新创业能力;

   

  近三年,毕业生总体就业率均超99%、毕业生及用人单位“两个”满意度均超90%。                      

   

(3)学校是如何引导毕业生到国家最需要的地方与岗位工作?学校对学生创业的激励机制、条件保障及实施效果如何?                            

   

  答:注重加强对基层就业毕业生的长期关注和支持,深入基层和西藏地区挖掘和宣传扎根基层先进典型。参加“全国大学生志愿服务西部计划”赴藏工作毕业生人数逐年提升;近三年,参加“全国大学生志愿服务西部计划”赴藏工作毕业生人数逐年提升,被录取“三支一扶”毕业生人数近500人,2016年,基层就业毕业生人数达2785人。

   

  面向全校学生开设创新创业教育通识课程;推进创业教育、创业指导、创业大赛、项目孵化和扶持服务;健全完善大学生勤工助学创业孵化园管理机制,打造升级“青年大学生电子商务创业就业孵化基地”。获第三批广东省大学生创新创业教育示范学校、“青年大学生电子商务创业就业孵化基地”获批国家级众创空间。                         

   

(4)毕业生在社会特别是专业领域的发展情况如何?有哪些优秀校友?

   

  答:少数毕业生在本专业领域深造成为高层次人才;

   

  大多数毕业生在自己的专业领域成为业务骨干;

   

  部分转专业的学生能在工作岗位上做出较好的成绩;

   

  多年来,涌现出一批优秀校友。其中优秀校友例子:

   

(5)用人单位对毕业生的满意度如何?                        

   

  答:用人单位普遍认为我校毕业生专业基础知识扎实;自学能力较强;专业技术过硬;适应工作环境快;思想素质较高;职业能力、职业素养较高;工作务实、肯干、严谨。

   

201510月,学校对用人单位对毕业生满意度进行调查,调查结果表明我校毕业生精神状态饱满。用人单位对他们的思想表现、敬业精神、工作态度、专业知识、工作能力及工作实绩等予以充分肯定,满意度达91.8%     

   

(6)学校在促进毕业生就业与发展方面存在什么问题?如何改进?

   

  答:存在问题:毕业生综合素质能力还有待提高;非师范生的专业技能、创新能力培养还有待进一步加强。对毕业生的跟踪调研不够;对毕业生在提升学历,成为高层次人才的状况了解不多;促进学生就业的质量不高。

  改进措施:深化教学改革,提高人才培养质量;深化卓越教育, 探索与实践拔尖人才培养模式;积极开展创新创业教育。      

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